（通讯员 崔红梅）新学期伊始，为使2019级研究生新生尽快适用科研阶段学习、规范学术研究，8月30日上午，yl23455永利于信远二区106报告厅举办科学道德与学风建设“开学第一课”，历史系主任董永强为新生带来一场“以学术为业——从北大访学谈起”的精彩报告。力图通过教育引导，着重从科研创新、学术规范、学习方法等方面劝诫学生，提高学生思想觉悟，培育优良学风和严谨规范的学术行为，确保营造良好的学术环境，维护西电学术共同体的良好声誉和形象。

从本科生到研究生的身份转变，很多同学都会迷茫，如何在短暂的三年时间里有效利用、高效学习，董永强以自己访学为例，强调要为学习做减法，同时向学生提出三个发人深思的三个问题：研究生三年后除了毕业证书我们还能带走些什么，我们还能留下些什么，我们还能做些什么。根据这三个问题董永强在学术特性、学术规范与学术精神三个方面重点指导了新生。

在学术特性方面，董永强总结了以下三点：

先进性——先进的学术是人类思想的精华，是先进文化的重要组成部分，是对人的存在、人的价值、人的发展的深刻体认。梁启超曾说：有新学术，然后有新道德、新政治、新技艺、新器物。有了新学术，才能更好地实现人的价值、引领社会的发展。

批判性——批判是学术的生命，是追求真理、创造新知的必需环节，是唯物辩证法否定之否定规律在学术领域的体现。没有学术批判就没有学术创新和学术进步，学术批判是学术自由的重要内涵。

规范性——学术规范作为贯穿学术活动的伦理道德规范和基本准则，是学术健康发展的底线。严谨的学术规范不但能不断提升学术成果的质量，而且客观上约束了学术不端行为。

在学术规范方面，董永强以北大访学时的一些经历、体会以及学术研究经验为背景，教导学生要积极创新，坚守学术规范，洁身自好，自省自律。做学术一定要有新材料、新方法、新问题(陈寅恪语意)，才能写论文；而写出的论文一定要遵守学术规范，这样的文章才具有学术价值和流传价值，也才能真正体现一个学者对学术的贡献。

在学术精神方面，董永强引用马克思·韦伯在《科学作为天职》中的一句话，“科学是一种需要而且必将被超越的劳动，学者必须意识到有无数的前人在同样的地方在做着类似的猜测，自己只不过是将永远继续下去的工作的一个环节。”既然我们只是科学其中的一个环节，我们就要有超越别人的真才实学，也要有被别人超越的大气、不能自怨自艾。以学术为职业，对自己所研究的东西有崇敬之心、负责之心，只有这样做出来的学术成果才能受到肯定。